在中國，人們普遍認為，體育課的主要目的是提高孩子的身體素質(zhì)；中高考的指揮棒下，相對于文化課而言，體育課并不能讓孩子在眾多考試中脫穎而出、出人頭地。因此，體育課在中國備受冷落。很多中**長甚至極力反對孩子花時間在體育運動上，理由是會“影響學習成績”。對體育課的偏見和短視思維必須糾正。


**上*好的中學伊頓公學的體育認知：
      伊頓公學是一座英國古老的學府，由亨利六世于1440年創(chuàng)辦。伊頓以"精英搖籃"、"紳士文化"聞名**，也素以軍事化的嚴格管理著稱，學生成績大都十分優(yōu)異，被公認是英國*好的中學，是英國王室、政界經(jīng)濟界精英的培訓之地，這里曾造就過20位英國首相。


        在伊頓，文化課學習當然也很重要。但伊頓堅信，再好的文化教育都無法取代體育運動對人格塑造所產(chǎn)生的影響。


體育重視到什么地步？
      如果你走入伊頓公學的校園，隨處都能看到穿著運動裝的男孩——由此可見體育運動在這里，是一件非常重要和普遍的事情。
這是因為：伊頓公學的教育管理者們，在設計課程的時候，差不多把一半的時間都安排給了體育課。
        但在伊頓的教育者眼中，提高身體素質(zhì)、培育一個健康的身體只是體育運動的一項益處。相比而言，他們更重視體育運動給孩子們帶來的其他好處。這些好處包括：
健康的生活習慣
        伊頓公學的教育特別注重從小培養(yǎng)學生良好的生活習慣。在伊頓，人們認為，進行日常體育運動是健康生活必不可少的一個組成部分，當然應該從學生時代就開始培養(yǎng)。




外形和氣質(zhì)
       作為紳士文化的一部分，一個人應當擁有良好的外形和氣質(zhì)。這是為什么伊頓公學特別強調(diào)著裝的重要原因。但是，再好的衣服和配飾都不能取代人本身的形體美。文化學習能幫助學生改變一部分個人氣質(zhì)，卻無法取代體育運動在這方面的核心作用。
        如果你走入伊頓公學的校園，隨處都能看到穿著運動裝的男孩——由此可見體育運動在這里，是一件非常重要和普遍的事情


成熟、積極的心理
       青春期的孩子擁有一顆相對敏感的心，而青少年時期的氛圍會對孩子未來的心理發(fā)展產(chǎn)生非常重大的影響。伊頓認為，體育運動，尤其是競技性體育，是幫助學生建立成熟、積極的心理所必不可少的方法。


追求多元化的**，讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)自己的長處
        伊頓標榜自身致力于“使所有學生都能發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)揮自己的長處”，而并非將“**”定位在單一的文化課成績上。豐富的體育運動項目為這種多元化的**提供了可能。在伊頓，每個孩子都可以通過不斷嘗試和努力，找到適合自己的項目，并在該項目上名列前茅。


團隊協(xié)作
        在伊頓公學所提倡的體育運動項目中，絕大多數(shù)都是團隊項目，包括賽艇、曲棍球、野地足球、板球等等。這是因為伊頓認為團隊體育項目是教育和培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識及能力的*佳途徑。團隊體育項目是教育和培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識及能力的*佳途徑


社會交往能力
       一個體育社團往往是一個小社會，每個人都有自己的位置；而同時，整個團體又在共同為一個目標做出努力。這樣的場景設置很符合現(xiàn)代社會的現(xiàn)實情況。伊頓認為，這樣一個環(huán)境可以模擬學生未來步入社會后所面臨的人際交往情景，從而幫助他們更好的適應社會。


據(jù)傳，英國陸軍元帥威靈頓公爵，曾經(jīng)在滑鐵盧戰(zhàn)役勝利后說過這么一句話：“滑鐵盧戰(zhàn)役取勝于伊頓公學的運動場上�！�


健全人格  首在體育！


千萬不要忽視體育課的重要性！